Что такое Астротурнир

Что такое Турнир

Положение и Регламент

Турнир 2006

Турнир 2007

Русский Международный астрономический турнир школьников - это лично-командное состязание школьников старших классов в умении решать сложные исследовательские и научные проблемы, убедительно представлять свои решения, отстаивать их в научных дискуссиях - "боях", представляющих собой небольшие семинары исследователей (наиболее близкий аналог - научные семинары). Широко известен аналог Астротурнира в области физики - ТЮФ (Турнир Юных Физиков), проводящийся в России с 1979 года.

Турниры сочетают в себе достоинства как исследовательских конференций школьников (решаются действительно исследовательская работа на базе необходимой глубокой физико-математической подготовки), так и олимпиад (дух здорового соревнования по одним и тем же поставленным условиям). Однако, от олимпиад есть существенное отличие в профессиональную и исследовательскую сторону (характерное время, отводимое на решение задач составляет 3-4 месяца).

Астротурнир учреждён в 2005 году, учредители - М.Г.Гаврилов, Астрономическое общество и Научный совет по астрономии Российской академии наук.

Астротурнир "международный" - по составу участников, "русский" - по языку, на котором проходит заключительный (очный) этап мероприятия. Однако, к заочному конкурсу принимаются работы также на английском, украинском, белорусском, болгарском, сербском и польском языках.

Задания Турнира формируются из задач, предложенных Организаторами, участниками Турнира и всеми желающими. Задания для текущего учебного года Центральным оргкомитетом Турнира публикуются на официальной странице в Интернете. Эти задачи рекомендуются также для проведения региональных Турниров. Большей частью задания для заочного и очного конкурсов - одни и те же. Решения заданий обычно представляют собой небольшие, но довольно серьёзные исследовательские работы, проведение наблюдений и/или экспериментов.

Проведение Турнира поможет ликвидировать проблему профессиональной ориентации школьников - будущих астрономов, которая всегда есть на олимпиадах (*). Это поможет школьникам раньше познать проблемы, прелести и недостатки жизни научного работника-исследователя.
(*) Не умаляя достоинства олимпиад, нужно чётко понимать, что у них нет и не может быть такой цели, как профессиональная ориентация. Достоинство олимпиад - привлечение большего числа школьников к научному познанию, формирование научного мировоззрения. Как раз нужно заметить, что в плане преемственности Турнир (наряду с Осенними астрономическими школами) может быть следующим шагом после олимпиад в профессиональном росте школьника как будущего учёного или просто образованного человека.

Первый Астротурнир проходит в 2005/06 учебном году в два этапа.