Любая страна, ANRAO которой проводило IAO в течение последних десяти лет или официальная команда которой была представлена на IAO в течение последних пяти лет или наблюдатель от ANRAO страны был направлен на IAO в течение последних трёх лет, имеет право участвовать в будущей Олимпиаде. Решение о приглашении новой участвующей страны принимается Координационным советом Олимпиады. Организация-организатор IAO посылает информацию Национальным представителям стран-участниц (т.е. ранее участвовавших стран и стран, посылавших наблюдателей на IAO). После этого Национальные Представители могут запрашивать приглашения от организации-организатора.

Приглашённые страны должны подтвердить участие.

Примечание. Исключения на начальном периоде развития Международной астрономической олимпиады.
В 1996-2005 гг. было возможно участие команд от стран, ранее не участвовавших и не посылавших наблюдателей на IAO. Теперь такое право предоставляется только в случае проведения IAO на "исторической территории" (например, в 2011 году в Алма-Ате).
Сейчас (и в течение ещё нескольких следующих лет) действует правило, что любая страна, официальная команда которой была представлена на зарегистрированном мероприятии, подобном IAO (например, на Азиатско-Тихоокеанской астрономической олимпиаде), в течение следующих двух лет также имеет право участвовать в Международной астрономической олимпиаде.

Каждая страна с зарегистрированной ANRAO может направить на IAO делегацию из пяти участников (трёх - по группе Альфа и двух - по группе Бета) и двух руководителей. Другие страны могут направить делегации из трёх участников (двух - по группе Альфа и одного - по группе Бета) и двух руководителей. (Руководителей должно быть ровно два во всех случаях - ни больше, ни меньше). Наблюдатели могут быть направлены дополнительно к этому числу. Максимальное число наблюдателей от страны может быть определено совместным решением местного оргкомитета и Координационного совета.

Согласно Положению о Международной астрономической олимпиаде, в каждой стране-участнице должна иметься Уполномоченная национальная представительская (астрономическая) организация (ANRAO): национальное астрономическая общество, секция EAAS в государстве, ведущая обсерватория, астрономическое отделение ведущего университета, Министерство образования (просвещения) или другое компетентное учреждение. Однако, предполагается, что преимущественно в роли ANRAO выступает национальное астрономическая общество.

Роль ANRAO на Международной астрономической олимпиаде аналогична роли Министерства образования (просвещения) на других Международных олимпиадах.

Министерство образования (просвещения) может быть Уполномоченной национальной представительской (астрономической) организацией (ANRAO) страны или помогать ANRAO в подготовке и направлении команды.

ANRAO страны официально представляет страну. ANRAO голосует по всем вопросам, по которым производится голосование стан-участниц.

ANRAO назначает координатора от страны (Национального представителя) и сообщает Координационному совету его данные и адрес. С Национальным представителем организаторы IAO контактируют по всем вопросам IAO.

ANRAO уполномочена направлять национальную делегацию на IAO.

В обязанности ANRAO входит обеспечение делегации финансами, необходимыми для оплаты взносов, проезда, карманными деньгами и т.п.

Вы не должны "выбирать" ANRAO. Та организация, которая имеет наибольший вес в организации национальной астрономической олимпиады, формировании команды страны на Международную астрономическую олимпиаду и другие олимпиады под юрисдикцией IAO, находит финансирование для поездки команды и т.д., и становится обычно ANRAO.

Астрономическая организация государства, которая желает быть Уполномоченной национальной представительской (астрономической) организацией (ANRAO) страны, должна послать официальное заявление, подписанное председателем организации, в Координационный совет Олимпиады.

В случае если только одна организация от государства желает быть Уполномоченной национальной представительской (астрономической) организацией (ANRAO) страны, полномочия этой организации как ANRAO наступают в день получения Координационным советом официального заявления и действительны не более, чем в течение 4 лет (более короткий период может быть в письме-заявлении) начиная с даты выхода письма-заявления. Продление полномочий осуществляется путём направления Координационный совету подтверждения или нового заявления.

В том случае, когда в стране несколько астрономических организаций (два или более астрономических общества, два университета, и т.д.) желают быть Уполномоченной национальной представительской (астрономической) организацией (ANRAO) страны, предпочтение отдаётся организации, которая организовывает национальную астрономическую олимпиаду или соревнование. Решение о выборе ANRAO для такой страны принимает Правление АстрО и издаёт соответствующую резолюцию.

Весьма желательно, чтобы пять (или три) школьника, отобранные для участия в IAO были бы участниками и победителями заключительного этапа национальной астрономической олимпиады (NAO), организуемой в стране в текущем году. В частности по этой причине каждая страна должна посылать отчёт о национальной астрономической олимпиаде в Координационный совет.

Весьма желательно, чтобы отбор участников в команду не был бы главной целью проводимой олимпиады, хорошо, если её туры в большей степени являются научно-образовательными, популяризующими астрономию и другие науки.

Во время проведения Олимпиады Местный оргкомитет должен покрыть все расходы (в том числе, заботиться о размещении, проживании, продовольствии, транспортировке, экскурсиях, покрытии общих и иных связанных расходов в течение официального периода олимпиады) для официального числа лиц каждой делегации.

Каждая делегация должна оплатить аккоммодационные взносы Местному оргкомитету, которые направляются, главным образом, на проведение организации данной IAO; некоторая часть взносов идет на расходы Координационного совета и его структур.

Кроме того, направляющая организация ответственна за покрытие стоимости проезда делегации к месту проведения IAO и обратно, получение виз, медицинскую страховку при путешествии за рубеж и т.д.

Расходы и взносы для людей, приезжающих дополнительно (наблюдатели и пр., если таковые есть) вместе с командой, должны быть определены заранее организаторами.

Реализация научной и методической программы Олимпиады осуществляется Координационным советом под контролем профессиональных международных астрономических организаций.

Методическая комиссия Координационного совета совместно с Комиссией научного астрономического центра, где проводится Олимпиада, готовят задачи и составляют комплект для:

• теоретического тура - Методическая комиссия Координационного совета, число теоретических задач должно быть от четырёх до шести. Теоретические задачи должны охватывать по крайней мере четыре области астрономии. Задачи должны иметь решения, требующие знания математики лишь в пределах школьных знаний, а также не предполагать обширных вычислений.
• практического тура - Совместная комиссия научного астрономического центра и Координационного совета, число практических задач: одна или две. Желательно, чтобы задачи практического тура базировались на научно-исследовательских данных, полученных в принимающей обсерватории.
• наблюдательный тур - Совместная комиссия Координационного совета и принимающего научного астрономического центра, число наблюдательных задач: от одной до трёх (каждая задача может состоять из набора вопросов).

Комиссия принимающего научного астрономического центра должна подготовить запасные задачи для практического и наблюдательного туров, которые должны быть представлены Методической комиссии Координационного совета, если некоторые из первоначально предложенных задач будут отклонены. Отклонённая задача не может рассматриваться снова.

Упомянутые выше комиссии должны подготовить задачи (включая запасные) как минимум на двух официальных языках Олимпиады: русском и английском. Однако они могут подготовить тексты также и на других языках.

Руководители команд – это взрослые люди (не моложе 26 лет), имеющие опыт сопровождения школьников при заграничных путешествиях.
Кроме того, для одного руководителя обязательно, а для второго - крайне желательно, быть специалистом астрономии или астрономического образования, а также иметь опыт работы со школьниками, проверки и оценки астрономических задач.
Во время проведения Олимпиады один из руководителей команды от каждой страны (специалист в области астрономии или астрономического образования, владеющий английским языком и знающий латинский и греческий алфавиты и кириллический шрифт) обязательном порядке включается в состав Международной части жюри. В его обязанности входит:

• Перевод текстов условий задач с английского языка (иногда также доступна русская версия) на родной язык (родные языки) своих школьников (если требуется). Oбычно перевод начинается за 3,5 часа и заканчивается за 1 час перед теоретическим и практическим турами, 1,5 и 0,75 часа перед наблюдательным туром.
• Формирование конвертов со всеми необходимыми текстами и дополнительными материалами для каждого участника своей команды (и, возможно, присоединённого участника из другой команды) – непосредственно перед турами.
• Письменный перевод с национального языка на английский основных частей решений задач теоретического тура своих школьников, если это необходимо (эта работа обычно занимает оставшуюся часть дня после теоретического тура).
• Проверка и оценка решений задач теоретического тура участниками (одной или нескольких задач у всех школьников) (обычно работа продолжается 2 полных дня, при этом руководители-члены жюри порой пропускают мероприятия культурной и экскурсионной программы Олимпиады).
• Участие в обсуждении с местным жюри результатов практического и наблюдательного туров (процедура модерации) – необязательно.
• Участие в заключительном заседании жюри, голосование за границы баллов между степенями Дипломов (распределении медалей победителей и призёров).

Обратите внимание, что только один руководитель от каждой команды может работать в жюри.

Страна-участница должна:

• Строго соблюдать правила проведения Олимпиады.
• Не позднее, чем через 3 года участия подать заявку на проведение одной из будущих Международных астрономических олимпиад.
• Не позднее, чем через 5 лет участия организовать у себя олимпиаду (с приглашением иностранных участников) по тем же принципам, по которым проводится Международная.
• Обеспечивать взаимное понимание и академическое сотрудничество через IAO.

Политические и религиозные действия и пропаганда во время Олимпиады запрещены. Подобные случаи должны быть решительно осуждены. Повторение подобных случаев может стать причиной лишения возможности участия в Олимпиаде страны, чьи представители нарушают это правило.

Рекомендации опубликованы в Сопроводительной инструкции N 11.

Это одно из общих правил всех Международных предметных олимпиад, которое появилось ещё до учреждения IAO. Однако, наши праила существенно мягче, чем правила других олимпиад. Право на участие в IAO (to join the IAO movement) даёт не только направление наблюдателя на IAO, но также участие в одной из дочерних олимпиад, например, участие в АТАО.

Возможность участия индивидуального участника восстановлена в правилах IAO с 2006 года. Участие команды с всего лишь одним руководителем возможно, если в команде только один участник ("индивидуальный участник"). Такая команда должна быть присоединена к другой команде (из соседней страны с тем же или похожим языком общения) с обязательствами методического руководителя второй команды взять обязательства курировать "индивидуального участника" при переводе заданий и работе жюри. Участие такой малой команды может быть разрешено после получения Оргкомитетом письменного соглашения между двумя руководителями: руководителем команды с "индивидуальным участником" и методическим руководителем второй вышеупомянутой команды.

Важно: заявку на участие команды "индивидуального участника" подаёт его руководитель, который также ведёт все переговоры с оргкомитетом.

Разрешается лишь один "индивидуальный участник" от страны. Двое и более участников от страны должны быть объединены в обычную команду (с двумя руководителями).

IAO-type event - это "мероприятие, подобное Международной астрономической олимпиаде", то есть олимпиада, проводимая по правилам IAO; стиль её проведения, продолжительность, основные пункты программы аналогичны тем, что имеют место на Международной астрономической олимпиаде.

Данные олимпиады проводятся для стимулирования различных астрономических олимпиад, а также в качестве подготовки к проведению Международной астрономической олимпиады. Это могут быть национальные астрономические олимпиады, региональные (национального или международного масштаба) или другие олимпиады.

Конкретные формы проведения данных олимпиад описаны в Сопроводительной инструкции N 4 "IAO-type events and Schools for Young Astrophysicists".

АТАО - Азиатско-Тихоокеанская астрономическая олимпиада (по-английски - APAO - The Asian-Pacific Astronomy Olympiad) - дочерняя олимпиада в системе Международной астрономической олимпиады для стран Азии и Океании. В АТАО предполагается участие "вторых сборных" этих стран.
Учреждена в 2005 году. Первая АТАО прошла в Иркутске (Сибирь) в декабре 2005 года. Ближайшая (пятнадцатая) АТАО пройдёт в конце ноября 2019 года.

IOAA, International Olympiad on Astronomy and Astrophysics - Международная олимпиада по астрономии и астрофизике. Эта олимпиада зародилась вслед за IAO и АТАО, однако она не входит в систему Международной астрономической олимпиады. У неё другие цели и базовые принципы. На турах IOAA проверяются навыки школьников и студентов быстро решать большое число стандартных задач и быстро производить вычисления. Creativity and composing of multistep models are not required from students for solving IOAA problems (opposite to principles of IAO). На IOAA используется система "бланков для ответов", которая сильно упрощает проверку работ членами жюри, но детерминирует школьникам ход решения и существенно ограничивает возможности творческого подхода.
К участию в IOAA допускаются также студенты 1 курса университетов, закончившие школу в текущем календарном году, которые и составляют костяк участников.

Первая IOAA прошла в Чангмае (Таиланд) в декабре 2007 года.

Это одна из важных особенностей IAO. Раздельное проживание не соответствует духу научно-образовательных мероприятий типа IAO: контакты между учёными (как правило, руководители команды - учёные) - одна из наиболее важных черт IAO. Стоит напомнить, что IAO - это в первую очередь образовательное и научное мероприятие, и только во вторую очередь - соревнование по решению задач.

Во-первых, уточнение. Сравнивать числа 18 и 20 некорректно. В правилах IAO предельный возраст декларируется на начало календарного года, осенью же (когда проводится олимпиада) этот возраст составляет уже 18 лет и 9-10 месяцев, то есть, на момент проведения Олимпиады реальный предельный возраст составляет примерно 18,8 лет.

На IMO определён предельный возраст 20 лет на окончание текущей олимпиады (20-летие участника должно быть позже последнего тура олимпиады), то есть, реальный предельный возраст чуть меньше 20,0 лет. На IPhO возраст 20 лет определяется на 30 июня, олимпиада обычно проводится в начале июля, то есть, реальный предельный возраст составляет примерно 20,0 лет. Поэтому сравнивать следует числа 18,8 и 20,0.

Причины ограничения в ~17,8-18,8 лет следующие:

IAO учреждена и проводится в первую очередь как образовательное и научное мероприятие, и только во вторую очередь как соревнование. IAO - мероприятие для школьников, продолжающих своё среднее образование, а не для тех, кто уже закончил школу.

Возрасту в 14-17 лет лучше соответствует и дух олимпиады как занимательного состязания.

Общий объём знаний, необходимых для участия в IAO, сравнительно невелик и его вполне могут освоить школьники того возраста, для которого рассчитана олимпиада. Участие в олимпиаде школьников более старшего возраста привело бы к расширению и усложнению необходимого учебного материала, что в данном случае было бы бессмысленно. Кроме того, для них это уже превращается в своего рода спорт и существенно менее полезно с педагогической точки зрения. Психологи выяснили, что у школьников младше 17 лет преобладает желание понять именно содержание и суть задач, правильно их решить. У школьников более старшего возраста, наоборот, преобладает желание угадать, что хотели составители заданий, при изложении решения произвести более хорошее впечатление на жюри (презентация решения оказывается более важной, нежели само решение), получить больше баллов, и, таким образом, получить Диплом более высокого ранга.

Нужно понимать, что олимпиады школьников (более точный термин - "олимпийские игры") - это только игры; всё это весьма далеко от реальной научной работы. Для школьников 17-20-летнего возраста предпочтительны более серьезные мероприятия, такие как конференции и конкурсы исследовательских работ.

Каждая Международная предметная олимпиада имеет собственную историю, стиль, традиции, организационную структуру и органы управления. Они могут быть отличны друг от друга для разных олимпиад. Многие международные олимпиады изначально организовались по инициативе одной страны, которая приглашала к себе команды из других стран и брала на себя полную ответственность за проведение олимпиады. В течение первых лет эти олимпиады не имели ни Положения, ни координирующих органов; вся ответственность за проведение мероприятия полностью переходила от страны-организатора прошедшей олимпиады к стране-организатору следующей. Позже, ввиду отсутствия реального управляющего органа, руководители, привозившие школьников для участия в олимпиадах, были вынуждены принять решение считать себя таким управляющим органом для координации усилий по проведению олимпиад, формулирования правил, формирования рабочих органов, выбора мест проведения следующих мероприятий и (в некоторых случаях) выбора задач для олимпиады.

Международная астрономическая олимпиада была изначально учреждена международной организацией - Евро-Азиатским астрономическим обществом. Стратегия развития и проведение IAO также с самого начала определяются этой организацией профессиональных астрономов. Уполномоченными организациями от стран-участниц на IAO являются Национальные астрономические общества (или другие астрономические учреждения). IAO родилась в эпоху электронных коммуникаций, когда физическое присутствие представителей стран-участниц на общем собрании стало неактуальным для разработки и принятия общих решений; для принятия решений на IAO используется прямое голосование уполномоченных организаций стран-участниц. В частности, это позволяет принимать более взвешенные решения, на которые влияют частные случаи и текущие впечатления руководителей команд о конкретной олимпиаде. Точки зрения, обсужденные на конференциях руководителей команд, также очень важны; однако, устные обсуждения оказываются малопонятными для части руководителей команд, которые не владеют в совершенстве языком общения (или, часто, не понимают произношения ряда коллег), поэтому правила IAO рекомендуют обсуждения посредством письменного общения, и обязывают только таким образом проводить любые голосования по изменениям правил проведения Олимпиады (причём время для обдумывания решения и голосования должно отпущено быть не менее трёх недель).

Описанные выше особенности проведения IAO позволяют как использовать преимущества более почтенных международных предметных олимпиад, так и избегать присущих им недостатков. Широко используются также преимущества относительно малого масштаба IAO (приблизительно 20 участвующих государств) по сравнению с масштабом других Олимпиад (приблизительно 90 стран на IMO, 70 - на IPhO, 60 - на IChO, и т.д.). В частности, это позволяет проводить астрономические олимпиады в менее формальном виде, что практически невозможно при большом числе участвующих команд. Патронаж Олимпиады со стороны Астрономического общества позволяет также предотвращать трансформацию IAO в мероприятие, где доминирующими становятся туристско-санаторные аспекты пребывания руководителей команд, привозящих школьников на Олимпиаду.

Таким образом, опыт в подготовке и проведении международных олимпиад используется при организации IAO. Однако, неразумно ссылаться на правила и традиции других олимпиад как на пример для подражания по всем пунктам.

Да, роль Координационного совета и его комиссий более существенна на IAO, чем на других олимпиадах.

На ряде других международных олимпиад принимающая страна оказывается ответственной как за техническую и бытовую организацию олимпиады, так и за её научно-методическое содержание. Это делает работу местных организаторов более тяжёлой и трудной в реализации. Кроме того, роль астрономии в образовании очень специфична, поэтому распределение обязанностей между местными и международными комиссиями более актуально на Астрономических олимпиадах по сравнению с олимпиадами по другим предметам.

Относительно пользы для пробивания финансирования, возможно, Вы правы.
Но задачей IAO является сохранение стиля Олимпиады как образовательного мероприятия.
Организация туристско-санаторной программы пребывания руководителей делегаций отвлекает местных организаторов от решения главных проблем. Следует особо ответить, что поездка на IAO не должна никем рассматриваться (сознательно или подсознательно) как туристическая поездка по схеме "всё включено".

Наблюдатель должен быть не частным лицом, а должен представлять организацию, имеющую отношение к астрономии или астрономическому образованию. Член Астрономического общества страны, Ассоциации учителей астрономии или иной подобной организации может быть наблюдателем (при наличии официального согласия организации).
Также необходимо помнить, что участие в IAO - это не туристическая поездка.

Это тоже важно. В жюри на международной астрономической олимпиаде входят представители всех (без исключения) команд, принимающих участие в данной Олимпиаде. Работа представителей неформальна. Все они проверяют работы школьников из всех команд, таким образом, жюри на IAO по-настоящему международное (то есть, функции представителей команд не сводятся только к обсуждению формальных вопросов и голосованиям). Это также ещё одна особенность, которая делает организацию IAO более приемлемой для местных организаторов - не каждая страна может найти достаточное число специалистов-астрономов, способных решить и проверить задачи (как правило, весьма нестандартные), предлагаемые на IAO.

Нет. Местные организаторы отвечают за содержание практического тура и (главным образом) за содержание наблюдательного тура - то есть, методические комиссии практического и наблюдательного туров состоят по большей части из представителей местного оргкомитета. В методическую комиссию теоретического тура также входит один представитель от обсерватории-организатора. Местные члены жюри проверяют практический тур. Также они организуют наблюдательный тур и должны обеспечить необходимое число квалифицированных экзаменаторов на нём.

Такие обсуждения несколько лет (на V-VIII IAO) проводились. Но опыт их проведения показал необходимость серьезного увеличения времени перед турами, в течение которого руководители команд должны быть полностью отделены от участников. Кроме того, выяснилась весьма низкая эффективность этих обсуждений, а также возникновение трений между руководителями команд (так как каждое голосование разделяет их на группы "за" и "против", однако, точка зрения только одной из этих групп может быть воплощена в жизнь).

Но главным недостатком такой системы является проявляющаяся при этом тенденция упрощать задачи, делать их более формализованными и менее творческими. Как правило, такое собрание отклоняет наиболее необычные (с общей точки зрения) задачи. В конечном счёте такая процедура деформирует общий стиль задач. Это экспериментальный факт. Чтобы убедиться в этом, достаточно сравнить стиль задач IAO и IPHO.

Теперь правила IAO предлагают, что за содержание задач для туров ответственны специальные международные методические комиссии. Кстати, здесь стоит напомнить, что каждый руководитель команды, любой иной специалист может присылать в комиссии свои предложения по задачам.

Кроме того, для этого необходимо организовать режим секретности. На IPHO это было (*) возможно, поскольку в течение всей Олимпиады руководители команд и школьники размещаются в разных гостиницах, пространственно разделённых на многие километры. Но мы считаем, что такого разделения не должно быть на IAO (см. выше).

(*) Выше написано "было возможно", а не "возможно" из-за чрезвычайно быстрого развития новых технологий связи. Несколько лет назад было действительно достаточно пространственно разделить руководителей команд и школьников и не допускать использования школьниками стационарных телефонов (а мобильных не было). Теперь же технологии мобильной связи, GPRS, компактные компьютеры делают нерешаемой проблему сохранения режима секретности при данной системе организации олимпиад.

На IAO нет только формальной апелляции (слово "апелляция" или "moderation" не фигурирует в документах), однако она существует de facto как одна из процедур работы жюри, причём в более серьёзном виде. Кроме того, мы не используем термин "апелляция", так как оно предполагает некоторое противостояние сторон.

Разница связана, в первую очередь, с принципиально разной концепцией формирования жюри.

На IAO жюри (те, кто проверяет работы) состоит из представителей всех без исключения стран-участниц. Задания совместно проверяет международный коллектив специалистов. Представитель от каждой страны видит работу всех членов жюри и в процессе работы жюри разъясняет другим членам нюансы решения школьников своей команды. В протокол идёт фактически уже согласованная с руководителем команды оценка (оценка после de facto апелляции). То есть, на IAO в жюри представлены все участвующие страны не только формально, но и фактически.

К сожалению, принцип работы жюри, применяемый на IAO, возможен лишь при сравнительно небольшом числе команд (до 30). На IPhO число команд уже давно больше полусотни.

На IPhO жюри (те, кто проверяет работы) состоит только из представителей страны-организатора. Их оценки, в первую очередь, идут в протоколы. Однако, не всегда местные члены жюри досконально могут разобраться в решении заданий на других языках. Для того, чтобы избежать непонимания, и проводится апелляция - беседа руководителей команд с членами жюри, проверявшими задачи.

Несомненно, система работы жюри на IAO гораздо более прогрессивна, чем система проверки заданий местными членами жюри с последующей апелляцией, имеющая очевидные недостатки:

Несмотря на наличие процедуры апелляции, отводимое на неё время часто оказывается недостаточным (25-30 минут на беседы по работам всех 5-6 участников команды по всем задачам одного тура). В результате руководители вынуждены бороться в первую очередь за баллы тех участников, у кого их немного не хватает до Диплома следующего ранга. То есть, опять доминирует спорт, а не поиски истины в решениях школьников.

Руководители команд становятся адвокатами своих школьников. Фактически это означает, что на стадии апелляции соревнование школьников трансформируется в соревнование руководителей-адвокатов. Чем лучше адвокат может донести мысль до члена жюри, тем лучше. Чем быстрее адвокат соображает, тем лучше. Чем лучше адвокат может говорить на официальном языке жюри, тем лучше. Всё это особенно важно при сильно лимитированном времени на апелляцию. Таким образом, школьники из разных команд оказываются в весьма неравных условиях.

Здесь важно подчеркнуть, что организаторы олимпиад (в частности, IPhO) прекрасно понимают все эти проблемы, но для олимпиад с таким большим числом стран-участниц просто невозможно организовать более справедливую систему работы жюри. Для олимпиад с более 50 командами данная система наиболее оптимальна.

Примечание. Апелляции, проводимые на некоторых национальных (например, Российских, а также иных моноязычных) олимпиадах принципиально иные. На этих олимпиадах школьник сам беседует с членом жюри, без адвокатов-руководителей. На международных олимпиадах такой вариант невозможен из-за языковых проблем.

Максимальное и минимальное число участников, которые могут быть награждены Дипломами каждого достоинства, определяются регламентом в процентах от общего числа участников. После подведения итогов по всем турам и окончания введения данных в протокол, члены жюри на заключительном заседании рассматривают баллы участников, не зная их имён и принадлежности к командам (так называемый "слепой протокол", вот пример такого протокола XI IAO). Общим решением устанавливаются нижние границы баллов для Диплома I степени, Диплома II степени, Диплома III степени (соответствующих золотой, серебряной и бронзовой медалям). Как правило, члены жюри голосуют за те границы, где разрыв между баллами участников максимален. Вот пример принятого решения на XI IAO.

Решение жюри окончательно. Это решение не имеет права изменять ни местный оргкомитет, ни Координационный совет Олимпиады, ни Председатель Олимпиады.

Данное правило более не применяется.

Изначально было предложение Бразильского астрономического общества, что раз в два года Международная астрономическая олимпиада должна проводиться в Специальной астрономической обсерватории РАН (для сохранения традиций и обсерваторского учебно-научного стиля), а другой раз в течение двух лет - где-либо ещё (для расширения географии Олимпиады). Однако, одной обсерватории очень сложно организовывать Олимпиаду такого уровня каждые два года, поэтому было решено для сохранения традиций проводить её в САО (или одном из других научных астрономических центров "исторической территории") один раз в течение каждых трёх лет. Страны "исторической территории" согласились взять на себя такие обязанности. Другие годы в течение этого трёхлетнего цикла Олимпиада путешествовала по другим странам, расширяя свою географию.

Периодическое повторение места проведения Олимпиады не делает её "менее международной". Например, самая международная, самая всемирная организация - ООН - проводит свои Генеральные Ассамблеи только в Нью-Йорке.

Мы отдаём предпочтение таким критериям международности, как реально международное жюри и международное распределение прав и обязанностей при подготовке и проведении каждой IAO.

С 01.01.2006 г. трёхлетний цикл был заменён на четырёхлетний, а с 01.01.2011 г. правило перестало применяться.

Вопрос не совсем корректный.
Тесты не запрещены, они просто не рекомендуются как задания для туров.

Ответим на более общий вопрос: задания каких типов желательны на олимпиадах.

Тесты, как быстрый и простой способ проверки формальных знаний учениками, действительно могут быть хороши для отбора лучших по этим показателям школьников. В особенности это бывает актуально при проведении олимпиад в городах и провинциях, где нет достаточно квалифицированного жюри, а приезд опытных членов жюри по каким-либо причинам не представляется возможным. Или там, где на заочной олимпиаде участников - многие тысячи. Опыт использования тестов по астрономии показывает их эффективность при проведении занятий со школьникам для повторения материала, проверки их знаний в различных областях астрономии перед началом занятий и т.д.

Однако, не это - главная цель олимпиад. Тесты не развивают главного - способности самостоятельно поставить задачу, выбрать модель, сделать необходимые предположения, оценки, провести многоходовые выкладки или логические операции. Развитие этих качеств - один из основополагающих принципов Международных предметных олимпиад, в особенности - астрономической. И именно они, а не формальные ответы должны в первую очередь оцениваться в решениях школьников.

Важно также, чтобы олимпиадная задача допускала различные подходы к решению, способы и методы решения; чтобы у участника была возможность проявить свои аналитические способности, а не только умение делать всё по жестким правилам. Сам по себе факт правильного ответа на задание не должен играть определяющей роли, ровно как нельзя требовать от участника соответствия его решения авторскому решению.

Тесты же зачастую развивают способность у школьников "отгадывать" правильный ответ, ориентируясь не на знание предмета; применяется обратная схема - исключение из рассмотрения неправильных вариантов.

Немаловажно также, что организаторы национальных олимпиад, туры которых проводятся в стиле тестов, приезжая на Международную олимпиаду, гораздо хуже ориентируются в правилах её проведения и, будучи включёнными в состав жюри, хуже справляются с проверкой традиционных многоэтапных задач, а также задач, допускающих корректные альтернативные решения.

Всё это говорит о том, что использование тестов на олимпиадах высокого уровня не представляется разумным.

В связи с этим не могут быть признаны мероприятиями, подобными Международной астрономической олимпиаде (IAO-type events), олимпиады, использующие тесты как задания для выявления победителей.

Естественно, тесты никогда не используются и на Международной астрономической олимпиаде. Возможные типы задач Международной астрономической олимпиады описаны в "целях и задачах IAO".

Вопрос звучит не совсем корректно. Участник Международной астрономической олимпиады не имеет права принять участие только в Азиатско-Тихоокеанской олимпиаде текущего года, то есть, олимпиаде, проходящей через месяц (или даже две недели) после Международной. Но он может принять участие в АТАО в следующем году.

Общая концепция проводимых нами астрономических олимпиад - стимулировать участие в олимпиадах большего числа школьников, а не способствовать участию одних и тех же школьников во многих олимпиадах. Наши астрономические олимпиады являются, в первую очередь, образовательными мероприятиями, и только во-вторых - соревнованиями (для которых и необходимы упомянутые в вопросе "тренировки").